胡媛（党委办公室、校长办公室、主体责任办公室）
档案是历史的忠实记录，是时代的鲜活见证。习近平总书记指出，档案工作存史资政育人，是一项利国利民、惠及千秋万代的崇高事业。作为一名高校工作者，在日常工作中能深切感受到，近年来学校以年鉴编纂为重要抓手，让档案工作真正融入办学全过程，在服务发展、见证变迁、传承文脉中彰显独特价值，与时代同频共振、同向同行。
一、以鉴为史：留存发展足迹，让校园记忆有迹可循
学校年鉴是年度性资料性工具书，更是全校发展轨迹的权威记录。它不是简单的工作总结，也不是普通的新闻报道，而是客观、准确、完整记述学校一年来新进展、新成效的史料性文字，承担着存史、资政、育人、宣传的重要作用。
规范编纂是年鉴的生命线。年鉴构建类目—分目—条目三级框架，以条目为最基本信息单元，严格遵循“一事一目”原则，采用“综合性条目+典型性条目”结构，综合性条目全景呈现年度概况，覆盖党建思政、学科建设、人才培养、科学研究等核心要素；典型性条目聚焦重要活动、重大改革、重点工程、重要成果等要事亮点，精准记录年度突破性进展。
一部年鉴，汇聚了全校各单位的实干实绩，定格了学科突破、项目落地、工程竣工、活动开展等一个个珍贵瞬间，让学校一年的奋斗足迹清晰可查、有据可依，为新时代学校高质量发展留下了可信、可查、可传承的官方档案。
二、以鉴资政：服务中心大局，让档案力量赋能发展
“十五五”开局之年，学校年鉴编纂主动融入发展大局，推动档案资源转化为治理效能与发展动能。真正实现了“以档促建、以鉴提质”。
在服务学校发展上，年鉴系统梳理学科建设、科研创新、人才引育等关键数据，完整记录学校对接国家战略、服务地方发展的实践探索。多个学科跻身ESI全球前列、重大科研项目获批、高层次人才不断涌现，这些载入年鉴的成果，既是学校“十五五”开局的坚实底气，也为我们找准方向、接续奋斗提供了清晰参照。
在见证校园变迁上，年鉴记录着师生身边的点滴变化。新建道路投入使用、后勤服务不断优化、思政教育走深走实、校园环境持续改善，这些与我们息息相关的实事好事，通过年鉴定格为温暖记忆，让档案从“故纸堆”变成看得见、摸得着的“民生册”，凝聚起共同奋进的情感力量。
在支撑科学决策上，年鉴为学校规划实施、资源配置、评估考核提供权威依据，帮助各部门总结经验、查找不足、优化举措。我们在撰写材料、对标梳理的过程中，也进一步明晰了工作思路、提升了工作质效，让档案资源真正转化为推动高质量发展的实际动能。
三、以鉴育人：传承兰台精神，让初心使命薪火相传
档案无言，字字千钧；兰台无声，薪火相传。年鉴编纂的背后，是无数档案工作者与一线教职工的默默坚守。他们严谨细致、精益求精，逐字核对史实、逐组校验数据、逐篇打磨规范，用责任与匠心守护历史记忆，诠释着坚守兰台、服务大局、严谨务实、无私奉献的精神品格，也深深感染着每一位参与者。
作为参与年鉴编纂工作的普通一员，我们在整理材料、报送信息、规范表述的过程中，不仅是在完成一项工作任务，更是在参与学校历史的书写、传承校园文化。年鉴里的每一条数据、每一段文字、每一幅图片，都承载着学校的发展脉络、育人初心与奋斗精神，既是对过往的总结，更是对未来的激励。
站在“十五五”新起点，我们将继续支持配合档案与年鉴工作，以更加认真负责的态度做好素材整理、信息报送、规范撰写，让年鉴更好记录学校发展、讲好校园故事、传播湖师声音。
鉴往知来，行稳致远。档案工作将始终与时代同行、与发展同步，以年鉴为镜、以档案为媒，记录教育强国建设的铿锵步伐，为学校高质量发展、为国家教育事业进步贡献兰台力量，让档案之光照亮奋进之路，让历史记忆赋能时代新程！
（备注：2026年“档案与时代同行”主题征文三等奖作品）
